一名90后女教师手绘地图，历时10余天实地家访47个学生家庭与每一位家长交谈并手写47篇家访日记她就是罗城镇中心小学乡村女教师王瑶兰也是一位怀孕7个月的准妈妈

王老师告诉记者，她任教的是全校学生最多也是留守儿童最多的一个班，学生思想波动较大，家访工作显得尤为重要。“记得有一次我家访完，已经天黑了，孩子奶奶说了一句话：‘你就像孩子的妈妈一样！’是的，内心深处，他们已经是我的孩子了，我需要做的，就是尽我所能，给予他们更多的帮助和温暖。”

王老师这张手绘的学生家访地图上，标注着罗城镇中心小学五年级（1）班47位学生的所在地。这是她根据全班同学居住的分布情况和家长的有效时间，事先制定好家访的线路，按照百度地图画出地图的轮廓，然后对照学生地址一个个标注。王老师以学校为中心把走访家庭分为10个区域，最远的地方驱车要15分钟，走路需一个小时左右。

她说，绘图的目的“就是为了与学生家长见面不要走弯路”。“这个班的学生我带了5年，有着很深的感情，孩子们家住哪里，是什么样的性格和特点，该怎样与之交谈，我都了然于心。” 脚步丈量师爱距离，走访搭建连心桥梁。摸清情况后，王老师开始逐户走访，见面的地点有学生家里、山间路边，甚至店铺、车间。见面的时间有清晨，也有夜晚。每到一户，王老师都会待许久，和家长交流学生在校表现，学生在家学习生活情况，了解家庭环境与家长信息等，并对每一个学生和家长宣传暑假防溺水安全教育知识。

 就这样

她每天用脚步丈量着

学校与孩子们家的距离

搭建起家校连心桥梁

每当家访结束，夜深人静时，王老师都会将当天的家访情况进行详细记录，记录每天的工作已经成为她的一个习惯。“我希望通过走访，能更加全面而细致地了解学生、了解家长、了解家庭，帮助他们成长，更好地开展工作。”

作为班主任要管理学生，管理班级，假期又要逐户家访，繁重的工作让已经怀孕7个月的王老师身体略感不适，但是为了不耽误对学生和家长的防溺水宣传教育，她一直坚持户户走访，用暖心的教育，做执着的教育人。她说：“通过家访，有些同学潜在的问题出来了，给家长指出以后，也方便他们对学生进行持续关注，帮助学生更好成长。一些学生的优点和闪光点被我挖掘出来了，在以后的工作当中，我也就能给予他们展示舞台的机会，让每一个学生都能够找到自己的价值。”

一张接地气的手绘地图，跳动的是一颗炽热的教育心，传递着一位农村教师执着的教育情怀。据了解，王瑶兰2018年师范毕业后，定向在罗城镇中心小学任教，参加工作以来一直担任罗城镇中心小学2017级学生的班主任。和孩子们的相处，她一直都坚持两个理念：严肃、活泼。课堂上严肃，讲规矩，有效率，做到每堂课都学有所得。在课堂讨论时气氛要活跃，让孩子们的想法、意见都能充分表达出来，集思广益；课后要活泼，与孩子们打成一片，很多孩子课间会特地来找她聊一聊自己学习、生活上遇到的困惑。2021年，王老师获万载县优秀班主任称号。